تاثیر استفاده از کلاس های هوشمند بر خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی درس ریاضی سواد آموزان خانم دوره ی انتقال نهضت سواد آموزی
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 815
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESSH01_025
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
آموزش رایج در کلاس های دوره سوادآموزی، یک آموزش سنتی و یا به عبارت دیگر آموزش فقط شنیداری است. و استفاده ازکلاس های هوشمند در سالهای اخیر به طور چشمگیری افزایش یافته است و در حال حاضر از رایانهها و فنآوریهای مرتبط در بسیاری از مدارس در سراسر جهان استفاده میگردد. هدف اصلی این پژوهش، بررسی تأثیر استفاده از کلاس های هوشمند بر خودکارامدی وپیشرفت تحصیلی سواد آموزان خانم دوره ی انتقال نهضت سوادآموزی بود. – مواد و روش ها: جامعه ی آماری کلیه ی سواد آموزان خانم دوره انتقال نهضت سواداموزی شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی 36 1632 بود که تعداد 21 نفر سوادآموز خانم به شیوه ی هدفمند انتخاب شدند. یک گروه 12 نفر به عنوان گروه آزمایش و گروه دیگر 12نفر به عنوان گروه گواه در نظر گرفته شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی پرسشنامه خودکارامدی تحصیلیMorgan-Jinks و آزمون های پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. نتایج: در روش تجزیه و تحلیل داده ها، برای مشخص کردن معناداری تفاوت بین دو گروه از تحلیل کواریانس استفاده شد و نتیجه زیر حاصل شد: استفاده از کلاس های هوشمند بر خودکارامدی و پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی سواد آموزان خانم دوره انتقال تاثیر دارد .(pخودکارامدی و پیشرفت تحصیلی سواد آموزان را افزایش می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هادی جان نسار
کارشناس ارشد علوم تربیتی آموزش و پرورش شهرستان رشتخوار
کبری زارعی
کارشناس علوم تربیتی آموزشی و پرورشی شهرستان رشتخوار
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :