اختلالات خواندن ونوشتن در بین دانش آموزان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 776
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0311
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
هدف بررسی اختلالات خواندن ونوشتن دربین دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی براساس دیدگاه آموزگاران زنناحیه 1 آموزش وپرورش استان قم و روش تحقیق توصیفی- پیمایشی است.جامعه آماری شامل 45 نفراز معلمین زن پایه سوم بودند که تعداد 40 نفر از انان به شیوه تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند.برای جمع آوری اطلاعاتازپرسشنامه محقق ساخته حاوی تعداد 15 سوال بسته پاسخ در طیف 4درجه ایی لیکرت با پایایی 0/28 مطابق الفایکرانباخ استفاده شد.تجزیه وتحلیل دادها مطابق روش های آمارتوصیفی وآزمون استنباطی خی دو داد: بین بهداشتفردی، دشواری های حرکتی ،گفتار باصدای بلند وآموزش انفرادی و اختلالات خواندن ونوشتن رابطه معنی داریوجود دارد.
نویسندگان
افسانه فداکار
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
سیف الله فضل الهی قمشی
استادیار ومدیرگروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحدقم
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :