تحلیلی بر دو روش تدریس سخنرانی وآموزش برنامه ای در برنامه درسی فراگیران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 754
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0434
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
در جهان متحول امروز همه جا بحث از روش های نوین ، فناوریهای آموزشی و به دنبال آن آموزش مجازی به عنوانابزارهای جدیدی جهت خلق آموزش یادگیر یاست که این امر به نوبه خود به شکل نامحسوسی جهت گیری مثبتی بهطرف این ابزار ها در مقایسه با روش ها وابزار های سنتی ایجاد کرده است .ولی آیا واقعه همین طور است ؟ با توجه بهاهمیت وضرورت این مساله محقق در این پژوهش به تحلیل دو روش تدریس سخنرانی وآموزش برنامه ای در برنامهدرسی فراگیران پرداخته است .برای همین منظور در این مقاله سعی شده به بررسی وتشریح روش تدریس سخنرانیوروش آموزش برنامه ای ، مقایسه این دوروش و ویژگی های آنان پرداخته شود. روش پژوهشی حاضر استفاده از روشکتابخانه ای و مصاحبه با چند مورد از متخصصان امر است.در پایان پس از جمع بندی مباحث نتایج پژوهش به تفکیک درمورد سوالات اساسی پژوهش ارائه گردیده است.
کلیدواژه ها:
الگوی تدریس- روش تدریس- سخنرانی – آموزش برنامه ای
نویسندگان
مریم سعادتمندی
کارشناس برنامه ریزی ، معلم پایه دوم دبستان واقع در منطقه دو تهران
زهره آشینه
کارشناس برنامه ریزی، معاون مدرسه ابتدایی واقع درمنطقه ده تهران
فاطمه محمودی
کارشناس ابتدایی، مدیر مدرسه سیزده آبان واقع در شهرستان مریوان
شیرین اخگر
کارشناس ابتدایی ، معلم ابتدایی واقع در شهرستان مریوان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :