تاثیر تدریس توام با نقاشی (درسهای ریاضی و علوم) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس دوم دوره ابتدایی
محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,437
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_054
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر در پی بررسی تاثیر تدریس توام با نقاشی در درسهای ریاضی و علوم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاسدوم دوره ابتدایی در دبستان عترت، ناحیه دو آموزش و پرورش شهرستان ارومیه است. تحقیق حاضر از نوع شبه تجربی و بهصورت اقدام پژوهی است. جامعه آماری تحقیق حاضر، کلیه دانش آموزان پایه دوم مدرسه ابتدایی عترت ناحیه 2 آموزش وپرورش شهرستان ارومیه ( 150 نفر) بود که در 4 کلاس 35 نفری جهت تدریس توام با نقاشی دروس علوم و ریاضی در کنارتدریس سنتی انتخاب شدند. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که تدریس توام با نقاشی در تدریس و یاددهی و یادگیری درسریاضی بسیار مناسب است. هم چنین تدریس توام با نقاشی در تدریس و یاددهی و یادگیری درس علوم بسیار مناسب است.همچنین نتایج نشان داد که تدریس توام با نقاشی در درس ریاضی نتایج بهتر و مناسبتری نسبت به تدریس توام با نقاشی دردرس علوم به دست آورده است، لذا تدریس و آموزش توام با نقاشی برای درس ریاضی در پایه دوم ابتدایی روشی مناسب وقابل توصیه می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا عبدالی
دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه، ایران
محسن عیسوی
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :