تاثیر سیستم آموزشی محاسبه ذهنی بر حافظه عددی دانش آموزان
محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 940
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEPP01_056
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
امروزه آموزش ریاضی درجهان به عنوان یک موضوع اصلی و محوری در برنامه ریزی تحصیلی مدارس در دوره های مختلف مطرح و بهعنوان وسیله ای نیرومند برای پرورش نظم فکری، درست اندیشیدن، تقویت دقت، تامل، ابتکار، قوه نوآوری و خلاقیت در دانش آموزانمورد توجه قرار گرفته است. به همین دلیل شناسایی روش ها و راهکارهای بهتر و نوین جهت آموزش و تدریس مطالب و مفاهیم ریاضیاز اولویت های هر نظام آموزشی می باشد. از این رو با توجه به موثر بودن سیستم آموزشی محاسبه ذهنی در سایر کشورها و اجرا شدنآن در برخی از مراکز ایران به این فکر رسیدیم که این سیستم نوین و جدید آموزشی را مورد سنجش قرار دهیم، شاید بتوان بر اساسنتایج حاصله کمکی در جهت بهبود نظام آموزشی، خصوصا در درس ریاضیات، و افزایش میزان حافظه عددیدانش آموزان انجام داد. در اینمقاله به بررسی تاثیر سیستم آموزشی محاسبه ذهنی بر حافظه عددی پرداختیم و از روش آنکوا جهت تجزیه و تحلیل داده ها استفادهکردیم. پس از اجرای طرح، بطور کلی می توان گفت نتایج حاصله از این تحقیق صحت فرضیه پژوهش را اثبات می کند و بیان می دارد کهاجرای سیستم آموزشی محاسبه ذهنی بطور ملموس بر حافظه عددی دانش آموزان ابتدایی تاثیر می گذارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا میرقادری
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
محمدحسین بحیرایی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
زهره صیادپور
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :