بررسی عوامل موثر بر خلق دانش در دانشجویان علوم تربیتی دانشگاههای تهران و علامه طباطبائی (ره)
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 711
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MPCONF01_094
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
چکیده مقاله:
هدف تحقیق حاضر، بررسی عوامل موثر بر فرایند خلق دانش در دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاههای تهران وعلامه طباطبایی است. جامعهی آماری، 543 نفر از دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاههای تهران و علامه طباطباییبوده است که تعداد 181 نفر با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای با تخصیص متناسب به عنوان نمونه انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامههای مدیریت دانش، اعتماد، همکاری، فناوری اطلاعات، رابطه صنعت و دانشگاه گردآوری شد وفرضیههای پژوهش، با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون، آزمون t دو گروه مستقل، تحلیل رگرسیون و آزمون تحلیلواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که دو متغیر اعتماد، رابطه صنعت و دانشگاه با فرایند خلق دانش رابطه مثبت معنیدار دارند، اما همکاری و فناوری اطلاعات با فرایند خلق دانش رابطه معنیدار ندارند. همچنین نتایج نشاندادند که میزان خلق دانش در دانشگاه تهران بیشتر از دانشگاه علامه طباطبایی است ولی در گرایشهای مختلف رشته علوم تربیتی میزان فرایند خلق دانش تفاوتی ندارد. یافتههای پژوهش نشان میدهد به منظور فراهم نمودن بستر خلق دانش در دانشگاه لازم است رابطه بین صنعت و دانشگاه و اعتماد بهبود یابد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مونا رشوند
کارشناس ارشد دانشگاه علامه طباطبایی تهران
حسن ملکی
هییت علمی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
امید قاسمی
کارشناس ارشد دانشگاه علامه طباطبایی تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :