اثربخشی شیوه های فرزندپروری بر خودکارآمدی و هوش معنوی دانشجویان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 736
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF02_128
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1394
چکیده مقاله:
این تحقیق با هدف تعیین اثربخشی شیوه های فرزندپروری بر خودکارآمدی وهوش معنوی دانشجویان محلات در سال - تحصیلی 93-94 انجام گرفته است. این پژوهش توصیفی - تحلیلی بر روی 120 دانشجو که به شیوه ی نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شده اندانجام گرفت. نمونه ی پژوهش با سه پرسشنامه ی شیوه های فرزندپروری (تکمیل شده توسط والدین) و خودکارآمدی و هوشمعنوی آزمون شدند و داده های تحقیق با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون تحلیل واریانس یک عاملی و دو عاملی (F) و آزمونتعقیبی توکی تجزیه و تحلیل شد .نتایج تحقیق نشان داد شیوه های فرزندپروری والدین بر خودکارآمدی دانشجویان تأثیر معنی داریداشته (p=0/0064) و در این میان شیوه ی فرزندپروری مقتدرانه نسبت به شیوه ی مستبدانه (p=0/001) وشیوه ی طرد کننده(p=0/01) در افزایش خودکارآمدی تأثیر معنی داری داشته است . همچنین شیوه های فرزندپروری بر هوش معنوی نیز تأثیر معنیداری داشت (p=0/001) وفرزندپروری بر هوش معنوی متفاوت بوده است به طوری که شیوه ی فرزندپروری مقتدرانه نسبت به شیوهی مستبدانه (p=0/001) و همچنین نسبت به شیوه ی طرد کننده (p=0/001) بر هوش معنوی دانشجویان تأثیر معنی داری گذاشته است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه نیکوئی
عضو علمی پیام نور
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :