اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس وابعاد آن (خود، خانوادگی، اجتماعی و تحصیلی) در دانش آموزان با اختلالات یادگیری
محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 577
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF01_146
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس وابعاد آن (خود، خانوادگی، اجتماعی و تحصیلی) در دانش آموزان کلاس پنجم با اختلال یادگیری شهرتان کهگیلویه بود. نمونه این پژوهش شامل 30 نفر دانش آموز کلاس پنجم ابتدایی (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه گواه) بود که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت (1967) بود. این پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. مهارت های اجتماعی طی 12 جلسه 45 دقیقه ای در گروه آزمایشی اجراشد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که مهارت های اجتماعی در تغییر عزت نفس وابعاد آن (خود، خانوادگی، اجتماعی وتحصیلی) در دانش آموزان پنجم با اختلال یادگیری موثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
غلام بهادرمطلق
کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه شیراز
رضا عابدی تراب
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان
اسلام بهادرمطلق
کارشناس ارشد مشاوره، دانشگاه علوم و تحقیقات اهواز
مصدق غلامی
کارشناس ارشد آموزش و پرورش دبستان، دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :