رابطه بین ساختار سازمانی و خلاقیت مدیران مدارس آموزش و پرورش استان کرمانشاه
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 488
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IUCSPORT01_281
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
خلاقیت به عنوان یک نیاز عالیه بشری در تمام زندگی خود مطرح است و عبارت است از تحولات دامنه دار و جهشی در فکر و اندیشه انسان به طوری که حائز یک توانایی در ترکیب عوامل قبلی در طرح جدید می شود. برای اینکه بتوان در دنیای متلاطم امروز به حیات خود ادامه داد باید به خلاقیت و نوآوری روی آورد و ضمن شناخت تغییرات و تحولات بر آنها تأثیر نهاده و بدان ها شکل دلخواه داد. با توجه به این تغییرات و تحولات سریع خلاقیت و نوآوری به عنوان اصل اساسی و مهم بقای سازمان ها پذیرفته شده است بر اساس این امر کشورهای پیشرفته بر آموزش خلاقیت تأکید بسیاری دارند و در این راستا پیشرفت انسان، سازمان و جامعه در گرو خلاقیت و نوآوری است. آگاهی از فنون و تکنیک های ایجاد فضای لازم برای رشد و باروری این روحیه امری ضروری به نظر می رسد روش تحقیق از نوع پیمایشی و همبستگی می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه ای که دارای سه بخش مشخصات فردی، ساختار سازمانی و سنجش میزان خلاقیت مدیران می باشد استفاده شد. نتایج نشان داد که با توجه به ارتباط منفی رسمی است، تمرکز و خلاقیت لازم است است تصمیمات در حوزه ستادی سازمان به صورت مشارکتی اتخاذ گردد و همچنین میزان به کارگیری قوانین و دستورالعمل ها در این بخش متناسب با میزان آزادی مدیران در جهت ارائه الگوهای نو و جدید می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شهرام سلیمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت ورزش، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه
امیر عبدالمحمدی
کارشناس ارشد حرکات اصلاحی و آسیب شناسی ورزش، شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :