بررسی اثربخشی داستان درمانی به شیوه ی گروهی بر افزایش ابراز وجود دانش آموزان پسر پایه ی دوم راهنمایی شهرستان دزفول
محل انتشار: اولین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی ، مشاوره و آموزش در ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 658
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF01_194
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی داستان درمانی به شیوه ی گروهی بر افزایش ابراز وجود دانش آموزان پسر پایه ی دوم راهنمایی شهرستان دزفول بود. نمونه ی آماری پژوهش 60 نفر بود که با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شد. ابزار پژوهش عبارت بود از : آزمون ابراز وجود نوجوانان ASA . تحقیق حاضر از نوع دجربی به صورت پیش آزمون ر پس آزمون با گروه کنترل بود. ابتدا آزمون ابراز وجود به عنوان پیش آزمون بر روی هر دو گروه اجرا گردید. سپس گروه آزمایش به مدت 9 جلسه و هر جلسه 60 دقیقه در معرض داستان درمانی قرار گرفتند و مجدداً پس آزمون برای هر دو گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) و دحلید کوواریانس و با سطح معنی داری ( 0/05 = a) نشان داد که داستان درمانی موجب افزایش ابراز وجود دانش آموزان پسر می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم بختیاری پور
فارغ التحصیل دانشگاه علوم و تحقیقات اهواز ، کارمند معاونت بهداشتی دانشکده علوم پزشکی شهرستان شوشتر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :