پراگماتیسم درتعلیم وتربیت
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,219
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON03_088
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
پراگماتیسم فلسفه ای است که دراواخر قرن نوزدهم با متفکرانی نظیر ویلیام جیمز و جان دیویی به ظهور رسید به نظر این متفکران پراگماتیسم انقلابی است که علیه ایده آلیسم و کاوشهای عقلی محض که هیچ فایده ای برای انسان ندارد درحالیکه این فلسفه روشی است که درحل مسائل عقلی که میتواند درسیرترقی انسان بسیارسودمند باشد درمقاله حاضر به بررسی زمینه های فرهنگی و اجتماعی مکتب پراگماتیسم اموزش وپرورش ازدیدگاه عملگرایی دیدگاه های نظریه پردازان پیرس، جیمز ، دیویی، شیلر، مید این مکتب و همچنین بررسی ویژگیهای مکتب هدف اصول و برنامه درسی روش تدریس و معلم پراگماتیست و سرانجام نقد آن پرداخته شده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا حسینی
دانشجوی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم وتربیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :