مطالعه تاثیر آموزش تفکر انتقادی و حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,921
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPSCONF01_245
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
تفکر انتقادی هم مانند سایر مهارت های هر فرد شیوه خاص خود و توانمندی های خاص خود را دارد، ولی همهمی توانند با کسب آگاهی و آموزش آن را کسب کنند. با توجه به اهمیت موضوع آموزش تفکر انتقادی در اینمقاله هدف اصلی پژوهشگر بررسی تاثیر آموزش تفکر و حل مساله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد.و برای این کار تلاش شده است با اتکا به مبانی نظری موجود در مورد مفاهیم اصلی تحقیق که شامل تعریفمفاهیم و نطریه ها و همچنین پیشینه موضوع مورد بررسی از جمله تفکر ، حل مساله، یادگیری و ارتباط اینمولفه ها بر افزایش عملکرد و یادگیری دانش آموزان با استفاده از روش اسنادی و استفاده از کنب، مجلات،مقالات و پژوهش های پیشینی که در این زمینه صورت گرفته بود انجام پذیرد ،و در نهایت نتیجه گیری و ارائهراهکارهای برای بهبود یادگیری و آموزش با توجه به نگاه تفکر انتقادی و حل مساله ارائه گردید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
گلنار چناری
استادیار گروه علوم تربیتی ، تهران ، ایران
حسین نجفی
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور همدان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :