برنامه ایمن سازی تربیتی اجتماعی مبتنی بر آموزه های اسلامی نوجوانان: طراحی سبک زندگی اسلامی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 838
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_680
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
در این پژوهش سعی بر آن است که با مطالعه تفصیلی متون اسلامی و غربی در این زمینه، آموزه های اسلامی مؤثردر شکل گیری سبک زندگی سالم شناسایی شود. محقق برای تدوین برنامه، طی مطالعه کیفی از قرآن کریم )کاملترین منبع در ترسیم چهره ای صحیح از شخصیت انسانی( و متون اخلاق اسلامی جامع السعادات نراقی )به دلیلی ساختار منظم و برخوردار از یک نظریه منسجم در فرهنگ شیعه( بهره برد. الگوی مراحل این برنامه از مراحل تغییر پروچاسکا و نورکراس ) 4991 ( الهام گرفته شد. در تدوین برنامه گروهی، از مراحل پیشنهادی کوری بهره برده شد. پرسش های پژوهشی مطرح شده عبارتند از: از دیدگاه قرآن کریم و متون اسلامی، ویژگی ها و موضوعات مثبت انسانی چه مواردی هستند؟ از نظر متخصصان تعلیم و تربیت اسلامی، موضوعات مهم و ضروری برنامه ایمن سازیتربیتی اجتماعی برای نوجوانکدامند؟ الگوی مناسب برنامه ایمن سازی تربیتی اجتماعی برای نوجوانان کدام – – است؟ نتایج پژوهش مبنای جلسات را بر اساس مقوله های اخلاق، باور، رابطه، و مسئولیت اجتماعی قرار داد. اینمقوله ها، به شیوه گروهی و در چهار محور مدیریت دانش و مهارت، اخلاق، علم و مطالعه، و شبکه )تعاون اجتماعی( با توجه به ویژگی های اسلامی تدوین گردید.
نویسندگان
افسر خلیلی صدرآباد
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه امام رضا(ع)
فرامرز سهرابی
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
اسماعیل سعدی پور
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
علی دلاور
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :