واکاوی رابطه مدیریت دانش با تفکر منطقی و نظام ارزشی معلمان دانشجو دانشگاه فرهنگیان استان فارس در سال تحصیلی93-94
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 587
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRMEA02_337
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
موضوع این پژوهش بررسی رابطه مدیریت دانش با تفکر منطقی و نظام ارزشی معلمان دانشجو دانشگاه فرهنگیان استان فارس در سال تحصیلی 49 49 میباشد. روش پژوهش از حیث ماهیت توصیفی پیمایشی و از جهت هدف کاربردی همبستگی است. نمونه مورد مطالعه 58 نفر از معلمان دانشجو بر بنیاد جدول مورگان انتخاب گردیدند روش نمونهگیری به شکل تصادفی طبقه ای بر اساس احتساب ضریب بوده است. ابزار مورد استفاده پرسشنامه می باشد که به ترتیب عبارتند از: پرسشنامه مدیریت دانش، تفکر منطقی و نظام ارزشی. روایی پرسشنامه های فوق با دریافت نظرات متخصصین امر احراز گردید و پایایی پرسشنامه های مذکور به ترتیب به کمک آلفای کرونباخ 0/992و0/883و0/892 نیز احراز گردید با استفاده از روشهای آماری ضرایب همبستگی و معادله رگرسیون به تحلیل یافتهها پرداخته شد. نتایج حکایت از آن دارد که بین مدیریت دانش با تفکر منطقی و نظام ارزشی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. همچنین بین تفکرمنطقی و نظام ارزشی نیز رابطه مستقیمو معناداری وجود دارد. یافتهها حاکی از آن است که جنسیت بر مدیریت دانش، تفکر منطقی و نظام ارزشی تاثیرگذار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالمحمد طاهری
دانشگاه آزاد اسلامی
سارا زیارت زاده
دانشگاه آزاد اسلامی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :