ارزشیابی میزان شایستگی حرفه ای معلمان در ارزیابی آموزشی دانش آموزان مقطع ابتدایی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,043
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRBS01_024
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین میزان شایستگی حرفه ای معلمان در ارزیابی آموزشی دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است. روشپژوهش توصیفی- پیمایشی و از نظر هدف، کاربردی بوده است. جامعه ی آماری پژوهش متشکل از کلیه ی معلمان مقطع ابتدایی بود که در سال تحصیلی 92-1391 در مدارس ابتدایی شهرستان نوشهر به تدریس مشغول بوده اند. نمونه ی آماری شامل 185 معلم مقطع ابتدایی بود که بر حسب جدول مورگان و به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده های آماری ازپرسشنامه ی «شایستگی معلمان برای ارزشیابی آموزشی دانش آموزان» با ضریب الفای کرونباخ 0/92 استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل سوالات پژوهش از آزمون t تک نمونه ای استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که میزان شایستگی حرفه ای معلمان مشارکت کننده در پژوهش در زمینه ی ارزیابی آموزشی دانش آموزان در حد مطلوب (P≤0/01) بوده است. بنابراین، رشد حرفه ای معلمان می تواند به بهبود کیفیت ارزشیابی دانش آموزان کمک نماید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عاطفه سوهانی
دکتری فلسفه تعلیم وتریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقات تهران
سمیرا ابراهیم پور کومله
دکتری برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :