تأثیر آموزش هوش هیجانی بر تقویت هوش هیجانی دانش آموزان دختر آموزش ابتدایی

این پژوهش باهدف بررسی تاثیر اموزش هوش هیجانی برتقویت هوش هیجانی دانش آموزان دختر ابتدایی اجرا شد روش پژوهش ازمایشی دوگروهی با پیش ازمون و پس ازمون و جامعه اماری شامل دانش اموزان دختر مدارس ابتدایی درهمدان بودند که ازمیان آنها 56نفر به شیوه نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب و سپس بصورت تصادفی دردوگروه ازمایش 26نفر وگروه گواه 30نفر قرارگرفتند ازهمه دانش اموزان درگروه های ازمایش و گواه خواسته شد که دومقیاس محقق ساخته هوش هیجانی را تکمیل کنند سپس گروه ازمایش در10 جلسه اموزش هوش هیجانی مبتنی برالگوی نظری گلمن 1995 در5هفته شرکت کرد داده ها با ستفاده ازتحلیل کواریانس درنرم افزار SPSS ویرایش 16 تحلیل گردید نتایج پژوهش نشان داد که بین گروه ازمایش و گروه گواه درهوش هیجانی کلی مهارتهای درون فردی مهارتهای بین فردی توانایی حل مساله مدیریت فشارروانی و خلق عمومی تفاوت معناداری وجود داردP<0/01