تدریس تحولی معلمان به عنوان پیش بین باورهای خودکارآمدی و یادگیری خودتنظیم دانشآموزان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 580

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MEAE01_1247

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی تدریس تحولی معلمان با خودکارآمدی و یادگیری خود تنظیم دانش آموزان دختر و پسر پایه ی ششم مدارس ابتدایی اردبیل بود. برای این منظور 490 دانش آموز بااستفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه 16 سوالی تدریس تحولی(TTQ) بیچامپ وهمکاران( 2010)، پرسش نامه 8سوالی خودکارآمدی تحصیلیMSLQ برگرفته از پینتریج و دیگروت( 1990) و پرسش نامه 22 سوالی یادگیری خودتنظیم پینتریج ودیگروت( 1990 ) بوده است. داده ها از طریق تحلیل عاملی تاییدی و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که متغیر های نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، ملاحظات فردی و تحریک عقلانی پیش بین معناداری برای خودکارآمدی دانش آموزان، است(P<0/01).همچنین متغیر های نفوذآرمانی، انگیزش الهام بخش، ملاحظات فردی و تحریک عقلانی نیز پیش بین معناداری برای یادگیری خودتنظیم دانش آموزان، هستند(P<0/01).

نویسندگان

محمدرضا ابراهیم خانی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی

علی رضایی شریف

استادیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی

مسعود مرادی

استادیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • رضایی شریف، علی(1393)، بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه ی تدریس ...
  • کیامنش، علی رضا1381)، نمونه گیری در پژوهش های علوم رفتاری، ...
  • شرکت علمی پژوهشی و مشاوره ای آینده ساز-استان مازندران - ...
  • شرکت علمی پژوهشی و مشاوره ای آینده ساز-استان مازندران - ...
  • شرکت علمی پژوهشی و مشاوره ای آینده ساز-استان مازندران - ...
  • Anding, J. M. (2005). An interview with Robert E Q ...
  • Armbruster, P., Patel, M., Johnson, E, &amp; Weiss, M. (2009). ...
  • Armstrong, N., Chang, S. M., &amp; Brickman, M. (2007). Cooperative ...
  • Aspin, D. N., Chapman, J., Evans, K., &amp; Bagnall, R. ...
  • Andrews, T. M., Leonard, M. J., Colgrove, C. A., &amp; ...
  • Bass, B .M. , &amp;Riggio, R.E. (2006) _ Trans form ...
  • Bass, B. M., &amp; Bass, R. (2008). The Bass handbook ...
  • Bass, B.M. (1997). Does the tran S actional-tran sformational leadership ...
  • Bass, B. M., &amp; Riggio, R. E. (2010). The trans ...
  • 2 _ B eauchamp , Mark.R. , B arling, J ...
  • Boekaerts, M. (2002). Bringing about change in the classroom. Strengths ...
  • 4 .Boyd, barry.L. _ (winter2009) , Using a Case Study ...
  • Cranton, P. (2006). Understanding _ promoting transformative learning:A guide for ...
  • 6 .Creighton, T.B , .Kirk, D. , Salmon, R.G. , ...
  • Caprara, G. V., Vecchione, M., Alessandri, G., Gerbino, M., &amp; ...
  • Dahlgren, D. J., Wille, D. E., Finkel, D. G., &amp; ...
  • Deslauriers, L., Schelew, E., &amp; Wieman, C. (2011). Improved learning ...
  • Duncan, D. K., &amp; Arthurs, L. (2012). Improving student attitudes ...
  • Freeman, S., O'Connor, E., Parks, J. W., Cunningham, M., Hurley, ...
  • Haak, D. C., HilleRisLamb _ , J., Pitre, E, , ...
  • reduce the achievement gap in introductory biology. Science, 332, 1213-1216. ...
  • King, P. K. (2005). Bringing transformative learning to life. Malabar, ...
  • Knight, J. K., &amp; Wood, W. B. (2005). Teaching more ...
  • Marsh, H.W., &amp; Martin, A. J. (2011). Academic self-concept and ...
  • Marzano, _ J., Waters, T., &amp; McNulty, B. A., (2005). ...
  • Marzano, R. J., &amp; Haystead, M. (2008). Making standards useful ...
  • Mintz, S, 2012, Tran sformational Teaching, Advancing Teaching and Learning ...
  • Northouse, P.G. (2001). Leadership theory and practice (2nd edn.). Thousand ...
  • Pintrich, P. R., &amp; Degroot, E. V. (1990). Motivational and ...
  • Pintrich, P. R., &amp; Schunk, D. H. (2002). Motivation in ...
  • Preszler, R. W. (2009). Replacing lecture with peer-led workshops improves ...
  • Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of ...
  • .Rosebrough, T. R., &amp; Leverett, R. G. (2011). Trans formational ...
  • Saville, B. K., Zinn, T. E., Neef, N. A., Van ...
  • 6 .Slavich, G.M. (2005 , October) _ Tran sformational ...
  • Teaching, 5 _ Retriev edOctober4th, 2005 , fromhttp : //ist. ...
  • Slavich, G. M. (2006a). Tran sformational teaching. In T. Zinn, ...
  • Ueckert, C., Adams, A., &amp; Lock, J. (2011). Redesigning _ ...
  • Wolters, C. A. (2004). Advancing achievement goal theory: Using goal ...
  • 8 _ S lavich , G.M, Zimbardo , P.H. (julay ...
  • Young, M. R. (2005). The motivational effects of the classroom ...
  • Zimmerman, B. J., &amp; Schunk, D. H. (Eds.). (2011). Handbook ...
  • نمایش کامل مراجع