اثربخشی نمایش عروسکی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر کم توان ذهنی آموزشپذیر
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 697
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF03_155
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، اثربخشی نمایش عروسکی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسرکمتوان ذهنی آموزشپذیر پایه اول ابتدایی شهر خرمآباد بود. این پژوهش به روش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری این پژوهششامل کلیه دانشآموزان پسرکمتوانذهنی آموزشپذیر پایه اول ابتدایی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 94 - 1393 در شهر خرمآبادبود. روش نمونهگیری در این پژوهش بهصورت تصادفی ساده )مرحلهای( بود به این صورت که ابتدا از دو ناحیه آموزش و پرورش شهر خرمآباد، ناحیه یک بهطور تصادفی انتخاب شد و از بین دانشآموزان پایه اول مدارس استثنایی ناحیه مذکور، نمونه مورد نظر به صورت تصادفی انتخاب و در قالب گروههای آزمایش و کنترل انتساب شدند. در این پژوهش برای سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل دانشآموزاندر نوبت اول و دوم سال تحصیلی 94 - 1393 استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از شاخصهای آمار توصیفی )میانگین و انحراف معیار( و از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که اجرای نمایش عروسکی تاثیر معناداری بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر کمتوان ذهنی آموزشپذیر ندارد ) 12 / 0P= .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عزت اله قدم پور
استادیار گروه روانشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه لرستان
محمدعلی سپهوندی
استادیار گروه روانشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه لرستان
زینب بیرانوند
کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی دانشکده ادبیات وعلوم انسانی دانشگاه لرستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :