بررسی عنصر زمان در برنامه درسی علوم مقطع ابتدایی مدارس شهر ارومیه در سال تحصیلی 93-1392
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 873
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_067
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
تحقیق حاضر با هدف کلی شناخت و بررسی عنصر زمان دربرنامه درسی علوم دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان ارومیه انجام شده است. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه است. بر اساس اعلام اداره کل آموزش و پرورش استان تعداد معلمان ناحیه یک 985 نفر وناحیه دو 1192 نفر (مجموعاً 2177 نفر) بود. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و حجم نمونه معلمان با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 268 نفر (زن و مرد) محاسبه شده است. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته و به منظور گردآوری داده ها با ضریب پایایی 95% برای درس علوم بدست آمده است. داده های حاصل از ابزارهای تحقیق نیز به دو شیوه ی توصیفی و استنباطی (آزمون ضریب همبستگی پیرسون) تحلیل آماری شده اند. نتایج نشان داد که زمان در اختیار معلمان با هیچ یک از عناصر محتوا، برنامه هفتگی، روش آموزش و ارزشیابی مستمر در این دروس تناسب زیادی ندارند. تجزیه و تحلیل فرضیه های تحقیق حاکی از آن بود که بین زمان تخصیص یافته با درس علوم دوره ابتدایی تناسب وجود ندارد. در این راستا معلمان افزودن یک ساعت به مجموع ساعات فعلی برای درس علوم در برنامه ی هفتگی جهت پوشش بهینه ی اهداف برنامه درسی را لازم دانسته اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مینا عباس زاده
دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
اعظم رضوی
پردیس علامه طباطبایی دانشگاه فرهنگیان ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :