اثربخشی آموزش گروهی رویکرد پذیرش و تعهد بر بهبود عشق دانشجویان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 538
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_187
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
عشق سه عنصر صمیمیت، هوس و تعهد دارد و عشق شیفتگی ازویژگی های روابطی است که در آنها هوس شدید است اما صمیمیت وتعهد دد سطح ضعیفی قراد دادند. هدف اساسی در این پروژهعبارت از اثربخشی آموزش گروهی دویکرد پذیرش و تعهد بر بهبودعشق دانشجویان بود این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش -آزمون- پس آزمون همراه با گروه گواه است که از بین مراجعین مرکزمشاهده دانشگاه آزاد اسلامی چالوس به طور تصادفی ساده 20دانشجو انتخاب شدند سپس به طود تصادفی به دو گروه 10 نفرهشامل گروه آموزش گروهی رویکرد پذیرش و تعهد و گروه گواهتقسیم شدند. دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده ازمقیاس های مثلث عشق استرنبرگ و سازگاری عاطفی بزرگسالان بلارزیابی شدند نتایج بدست آمده با تحلیل کوواریانس مورد بررسیقراد گرفت ننایج پژوهش به خوبی نشان داد که آموزش گروهیرویکرد پذیرش و تعهد در بهبود عشق دانشجویان موثر بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا آهنگریان
دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس
محمد خلخال
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات کرمانشاه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :