مقایسه یادگیری مشارکتی و باورهای خودکارآمدی در پیشرفت تحصیلی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 483
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE01_266
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف مقایسه یادگیری مشارکتی و باورهایخودکارآمد دانش آموزان پسر رشته های مختلف مقطع متوسطهشهر لردگان انجام شده است. نمونه 150 بود که به روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعاتپرسشنام خودکارآمدی عمومی شرر و پرسشنام سبک هاییادگیری کلب 1 و 3 بودند، جهت تجزیه و تحلیل داده ها آزمونتحلیل واریانس چند متغیری تحلیل واریانس یک متغیری و آزمونتعقیبی دانکن استفاده شد یافته های بدست آمده نشان داد که بامقایسه یادگیری مشارکتی و باورهای خودکارآمد و انگیزه پیشرفبین دانش آموزان پسر رشته های مختلف تفاوت معنادار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد قنبری طلب
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز
محمود قنبری طلب
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان فرخشهر
آیت الله موسوی
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان فرخشهر
کورش طهماسبی
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان فرخشهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :