پرورش تفکر خلاق در بستر آموزش و پرورش پژوهش محور
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,229
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF01_202
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
پرورش خلاقیت و ضرورت وجود آن از اساسیترین اهداف نظامهای آموزشی میباشد . نظامهای آموزشی با توجه به برنامهها، اهداف،محتوا و امکانات آموزشی خود نقش مؤثری در فعالسازی یا تضعیف توانایی خلاقیت در افراد دارند. فرآیند آموزش و پرورش می تواند،افرادی کاوشگر، آفرینندهی مشکل گشا، نوآور، مولد و عامل تغییر را تربیت کند. براین اساس، هدف مقاله حاضر بررسی پرورش تفکرخلاق در بستر آموزش و پرورش پژوهش محور است . در نظام آموزشی پژوهش محور، فراگیر با پژوهش رشد میکند و آمادگیهای خود را برای دستیابی به زندگی اثربخش ارتقا میدهد. تحقق و ظهور خلاقیت مستلزم وجود بستری مناسب است. بستر گسترش این توانایی که برای جامعه به منزله بقا است - از طریق برنامهریزی درسی و آموزشی، محتوا، تدریس، ارزشیابی و تربیت مناسب و صحیح، امکانپذیراست. در این مقاله سعی شده است تا با استفاده از روش تحلیلی – استقرائی به نظام آموزشی پژوهش محور اعم از برنامه درسی، روشهای یاددهی و یادگیری، نقش معلم، فراگیر و فناوری پرداخته شود . همچنین راهبردهای مهم نظام آموزش و پرورش پژوهش محور از قبیل اجتماع پژوهشی، مهندسی مجدد، یادگیری چگونه آموختن، برنامه درسی تلفیقی، دسته بندی گروهی، برنامه های خلاق مبتنی بر سناریو برای پرورش تفکر خلاق توصیه میشود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یوسف رنجبرسودجانی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکزآموزش عالی فرخشهر
ناصر بیژنی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکزآموزش عالی فرخشهر
احمد بهمنی کلواری
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکزآموزش عالی فرخشهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :