بررسی تاثیرهوش موسیقیایی بر یاد گیری هنرجویان آموزشگاه موسیقی رودکی
محل انتشار: چهارمین همایش پژوهش های نوین در علوم و فناوری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 524
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMAA04_105
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
چکیده مقاله:
هوش موسیقیایی به دلیل تأثیرگذاری بر فرایند یادگیری موسیقی عاملی حیاتی درآموزش به شمار می آید. از طرفی یادگیری دارای رویه وفرآیندی کاملا تعریف شده بوده که ارکان واساس آن برروی نیازها و خواسته های محیط وبویژه مخاطب خاص(هنرجو) متمرکز می نماید . هدف این پژوهش ارائه مدلی در راستای تعیین تأثیرگذاری هوش موسیقیایی به طور جداگانه و یکپارچه بر یادگیری هنرجویان می باشد. جامعه آماری مطالعه متشکل از هنرجویان آموزشگاه موسیقی رودکی بود که با استناد بر فرمول کوکران 80 نفر به عنوان نمونه تصادفی ساده مطالعه در تحقیق مشارکت داشته اند. دادههای به دست آمده بوسیله پرسشنام ه های توزیع شده با توجه به توصیفی بودن پژوهش در مدت چند جلسه از نمونه آماری به اجراء درآورده وپس از اجراء به وسیله فرمولهای آماری تجزیه و تحلیل به عمل آمده.که نتایج تحقیق نشان میدهد بین شغل و میزان تحصیلات والدین ارتباط مستقیمی وجود دارد از طرفی تعلیم موسیقی به کودکان قبل از سن 6 سالگی موجب افزایش هوش ،گوش دادن به موسیقی کلاسیک و غیر کلاسیک به مدت 10 دقیقه باعث افزایش ضریب هوشی وشکل گیری هوش موسیقیایی اشتثنایی درسنین 14 تا 18 سالگی خواهد شد گوش دادن به موسیقی موقتاً توانایی های نظیر خلاقیت عملکرد شناختی. توانایی ها ی استدلال فضایی توانایی حل مسئله ، توانایی پردازش ذهنی – موسیقی به گونه ای که موجب شناسایی هوش موسیقیایی الگوها، به یاد سپردن الگوها و دستکاری موسیقی برای حل مسائل یا بیان درک و فهم بشود.هوش موسیقیایی این دسته از افراد نسبت به اصوات و صداها و زیر و بم بودن آهنگ ها حساس هستند، ریتم و تن صداها را میشناسند و دقت فوق العاده ای در تشخیص صداهای مختلط دارند.
کلیدواژه ها:
نقش هوش موسیقی ، ریتمیک ، علایق ، نوع تحصیلات پدر ، نوع تحصیلات مادر ، رفتارهای عاطفی رفتارهای اجتماعی
نویسندگان