تحلیل تصمیمات آموزشی با رویکرد مبتنی بر ارزیابی آموزش و عملکرد
محل انتشار: چهارمین کنفرانس توسعه منابع انسانی
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,672
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHRD04_022
تاریخ نمایه سازی: 10 اسفند 1386
چکیده مقاله:
هدف نهایی آموزش کارکنان افزایش کارایی و اثربخشی است . لذا چگونگی اقدام برای آموزش و بررسی و آگاهی از نتایج و بازده آن لازمه فرایند آموزش می باشد و با اتمام ارزیابی میزان اثربخشی دوره های آموزشی است که حلقه آموزشی تکمیل می گردد . درحقیقت ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی آیینه ای فراهم می آورد تا از یک سو، مدیران و کارکنان سازمان تصویری روشن تر از چگونگی کم و کیف فعالیت های آموزشی بدست آورند و از سوی دیگر ، برنامه ریزان و کادر آموزشی سازمان را مجهز می کند تا نسبت به جنبه های مثبت و منفی برنامه آگاهی پیدا نمایند و از این طریق به اثربخش نمودن برنامه ها و فعالیت های آموزشی نیروی انسانی مدد رسانند . در این مقاله به چرایی آموزش و مراحل شکل گیری آن به همراه چگونگی اجرای یکی از مدلهای مطرح در ادبیات مربوط به ارزشیابی برنامه های آموزشی که توسط کرک پاتریک ساخته و پرداخته شده می پردازیم.
کلیدواژه ها:
اثربخشی آموزشی – چرخه آموزش – الگوی کرک پاتریک
نویسندگان
جواد عبدالهی
کارشناس ارشد مدیریت صنعتی - دانشگاه شهید بهشتی مدرس دانشگاه ، مجری و م
محمدرضا علی پور
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی - دانشگاه علامه طباطبایی مدرس دانشگاه
محمد تقی
کارشناس ارشد مدیریت صنعتی - دانشگاه آزاد اسلامی کارشناس ارشد منابع ان