The Effects of Multimedia Technology on Learning
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی علوم و مهندسی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 618
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICESCON02_279
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
There has been little research conducted on e-reader devices and the effect they hold on learning. Also, the literature has demonstrated that there are more negative implications to using e-text in learning than there are positive. Understanding the role of e-reader devices in comprehension and transfer is a crucial component of expanding the literature. The goal of this study was to assess the effects of e-text, specifically on the iPad, on reading comprehension and transfer learning. Sixty nine students enrolled in an Introductory Psychology course read from textbooks and e-text and completed assessment measures in comprehension and transfer learning. Overall, the findings of this study provided support for the notion that there is a positive relationship between learning and reading on an e-text transfer scores when compared to traditional text. Additionally, scores for reading comprehension were similar between both groups.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Ryan T.Gertner
Phd Psychology Student, Abilene Christian UniversityKeller, Texas, USA
Amirhossein Payandeh
Bsc Physics, Farhangian UniversityEsfahan, Iran
Mahdi Vazvani
Bsc Physics, Farhangian UniversityEsfahan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :