بررسی همگرایی دانش آموزان در فضای مناسب معماری براساس ویژگی های محیطی و ایده های معمارانه
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی علوم و مهندسی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 539
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICESCON03_129
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
امروزه نظام آموزش و پرورش بنا به ضرورت تغییرات اجتماعی یکی از سازمانهای پیچیده و بزرگ اجتماعی در هر کشویذمحسوب می شود و با رشد و توسعه اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی پیوندی ناگسستنی دارد و بتدریج از یک حالت ساده ابتدایی به یک حالت پیچیده درآمده است. تنوع موضوعات معماری، استفاده از روشهای تحقیق متفاوتی را امکانپذیر میسازد. از اینرو شناخت دقیق موضوع به انتخاب روش مناسب تحقیق کمک میکند. هدف تحقیق حاضر، انتخاب روش تحقیقی است که بتوان به کمک آن به همگرایی دانش آموزان در فضای مناسب معماری بر اساس ویژگی های محیطی و ایده های معمارانه دست یافت بسیار حائز اهمیت می باشد. این تحقیق برپایه تلفیق نظریات مرتبط با موضوع تحقیق، از روش تحقیق پیمایشی وتوصیفی - تحلیلی و براساس تست خلاقیت عابدی و انگیزه پیشرفت هرمنس تدوین شده است. این پرسشنامه ها توسط 90 نفر از دانش آموزان دبیرستان شهید مطهری ساری پر شده است، افراد به دو گروه پژوهش محور و آموزش محور تقسیم شده اند، آزمون در شرایطی برگزار شد که شرکت کنندگان در کلاسهای جدا به مدت 2 ماه تحت آموزش بوده اند، تا شرایط آزمون برقرار باشد. در پایان تلاش شد تا بتوانیم تاثیر عواملی چون انگیزه، آرامش و آسایش کالبدی، تعاملات را در تغییر میزان خلاقیت بررسی کرده و به تهیه اصول معمارانه ای برای طراحی فضاهای آموزشی خلاق در جهت ارتقاء خلاقیت جمعی دست پیدا کنیم
نویسندگان
منیژه مقدسی اسفواشی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی، واحدساری، ایران
فائزه غفاری
هیات علمی گروه معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :