اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروه بر افزایش شادکامی دانش آموزان نوجوان

این پژوهش با هدف مطالعه اثر بخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر افزایش شادکامی دانش آموزان نوجوان صورت گرفت. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی (به صورت پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل) می باشد. نمونه انتخاب 25 دانش آموز شاغل و بد سرپرست ایرانی و غیرایرانی فارسی زبان به سنین 11 تا 16 سال بودند که 12 نفر آنها به طور تصادفی در گروه آزمایشی و 13 نفر در گروه کنترل قرار داده شدند. برای هر دو گروه پرسش نامه شادکامی آکسفورد اجرایی گردید. سپس گروه آزمایش به مدت هشت جلسه (90 دقیقه ای) تحت آموزش گروهی واقعیت درمانی قرار گرفتند تحلیل داده ها از روش آمار تحلیلی گواریانس یک راهه تک متغیری صورت گرفت. یافته ها نشان دادند که میانگین شادکامی پس از واقعیت درمانی در گروه آزمایش با میانگین آن در گروه گواه تفاوت معنی داری ندارد. می توان چنین نتیجه گرفت که واقعیت درمانی گروهی در افزایش شادکامی آنها اثربخش نبوده است.