اثر بخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر افزایش شادکامی دانش آموزان نوجوان

این پژوهش با هدف مطالعه اثر بخشی آزمون واقعیت درمانی گروهی بر افزایش شادکامی دانش آموزان نوجوان صورت گرفت. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی (به صورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل ) می باشد. نمونه انتخابی 25 دانش آموز شاغل و بدسرپرست ایرانی و غیرایرانی فارسی زبان بین سنین 11 تا 16 سال بودند که 12 نفر آنها به طور تصادفی در گروه آزمایشی و 13 نفر در گروه کنترل قرار داده شدن. برای هر دو گروه پرسش نامه شادکامی آکسفورد اجرا گردید. سپس گروه آزمایش به مدت 8جلسه (90دقیقه ای ) تحت آموزش گروهی واقعیت درمانی قرار گرفت. تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس یک راه تک متغیری صورت گرفت. یافته ها نشان دادند که میانگین شادکامی پس از واقعیت درمانی در گروه آزمایش، با میانگین آن در گروه گواه تفاوت معناداری ندارد . می توان چنین نتیجه گرفت که واقعیت درمانی گروهی در افزایش شادکامی آنها اثربخش نبوده است.