بررسی بازی های آموزشی آنلاین و تأثیر این شیوه ی آموزشی در ارتقاء سطح مهارت خواندنو نوشتن درس زبان انگلیسی دانش آموزان دخترپایه دوم راهنمایی

هدف پژوهش حاضر بررسی بازی های آموزشی آنلاین و تأثیر این شیوه ی آموزشی در ارتقاء سطح مهارت خواندن ونوشتن درس زبان انگلیسی دانش آموزان دخترپایه دوم راهنمایی است. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه ی اجرا به شکل شبه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل می باشد. جامعه ی آماری موردمطالعه در این پژوهش دانش آموزان دخترپایه دوم راهنمایی مدارس ناحیه دو شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 92-91می باشد و به این منظور، نمونه ای متشکل از 30نفر بر اساس شیوه نمونه های در دسترس انتخاب شدند.. نمونۀ فوق به دوگروه آزمایش( 15نفر)و گواه( 15نفر)تقسیم شدند.قبل از شروع کار،یک آزمون اولیه از آنها به عمل آمد تا از میزانیکپارچگی و سطح آگاهی آنها دربارۀ خواندن و نوشتن درس اطمینان کامل به دست آید.سپس در کلاس گروهآزمایش،بازیهای آموزشی آنلاین مخصوص زبان ارائه شد.گروه شاهد نیز بنا به روش سنتی، به تکرار و حفظ کردندرس پرداختند. پس از گذشت 8جلسۀ 75دقیقه ای، یک آزمون نهایی به عمل آمد. نتایج آزمون دو گروه، از طریقآزمون تی و کوواریانس مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان دادند که تفاوت قابل ملاحظهای بین دوگروه شاهد و آزمایش در سطح 0/05وجود دارد. بنابراین،بازی های آموزشی آنلاین بر یادگیری خواندن و نوشتن زبانانگلیسی دانش آموزان تأثیر دارد