بررسی رابطه سواد رسانه ای با آموزش و یادگیری الکترونیکی

به اعتقاد اکثر تحلیلگران و کارشناسان حوزه رسانه، برخورد هدفمند با رسانه از جمله دلایل بالا رفتن سطح آگاهی در تمامیاقشار جامعه به عنوان مخاطبین رسانه میباشد که میتواند منجر به ایجاد ارتباطات دوسویه و مشارکت جویانه با رسانه ها ازیکسو و تقویت ساختارهای دموکراتیک جامعه در راستای مباحث نقد، مشارکت فعالانه در حوزه رسانه در بین شهروندانباشد. بنابراین آنچه در «سواد رسانهای» میتواند مطرح باشد، آموزش مهارتهای لازم برای برقراری ارتباطی متفکرانه و آگاهانهبا رسانه ها و در عین حال به وجود آوردن نگاهی دقیق، نقاد و تحلیلی به یادگیری الکترونیکی میباشد. سواد رسانه ای، باعثبالا رفتن سرعت آموزش در جوامع (خصوصاً جوامع در حال توسعه) می شود. مقاله حاضر سعی دارد تا با مورد توجه قراردادن سواد رسانه ای به ارتباط آن با آموزش و یادگیری الکترونیکی بپردازد. برای شناخت ارتباط سواد رسانه ای با آموزش ویادگیری الکترونیکی، لازم است ابتدا شناخت نسبتاً کاملی از مؤلفه های آن کسب کرد. باید دانست که از لحاظ نظری نیز،افراد باسواد رسانه ای، در برابر اطلاعات رسانه ای، آسیب پذیری کمتری دارند. زیرا پیامهایی را که به منظور تأثیرگذاری بر آنهاطراحی و ارسال می شود در سطوح مختلف مورد شناسایی قرار میدهند. با آگاهی یافتن نسبت به چگونگی ایجاد اطلاعاتتوسط رسانه ها و خصوصاً اینترنت، حتی کودکان نیز قادر خواهند بود، در دنیایشان خودمختاری بیشتری داشته باشند. به علاوهمعلمان و استادانی که مهارت های سواد رسانه ای را کسب میکنند، میتوانند به اشاعه دهندگان اطلاعاتی تأثیرگذارتری تبدیلشوند و فاصله ی میان برنامه های آموزشی و برنامه های اجتماعی را از میان بردارند. داشتن این مهارت برای تمامی شهروندان وافراد یک جامعه لازم و ضروری است. بنابراین سیاستگذاران باید تمهیداتی بیاندیشند تا از طریق بالا بردن سطح سواد رسانهای مردم، شاخصهای توسعه نیز به عنوان جزئی اساسی از زندگی هر شخص رشد کند