بررسی کتاب درسی علوم پایه پنجم ابتدایی (جدیدالتألیف) بر اساس الگوی خلاقیت گیلفورد
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,442
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE02_729
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
خلاقیت یکی از عالیترین و پیچیده ترین فعالیتهای ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید بدان توجه کند. بی شک دراین میان نقش کتابهای درسی به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی مهم و کلیدی است. درواقع محتوایکتابهای درسی باید به گونه ای تدوین و سازماندهی شود که بتواند زمینه ساز پرورش خلاقیت از همان دوران کودکی وابتدایی باشد. ازاینرو هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب درسی علوم پایه پنجم ابتدایی بر اساس مؤلفه های خلاقیت ازدیدگاه گیلفورد است. روش تحقیق توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری این پژوهش کتاب درسیجدیدالتألیف علوم پایه پنجم ابتدایی سال تحصیلی 1394است. نتایج حاکی از آن بود که میزان توجه کتاب علوم پایهپنجم ابتدایی به مؤلفه های خلاقیت بسیار کم بوده و محتوای درسی کتاب مذکور بر اصول خلاقیت گیلفورد منطبقنیست
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی زارع مقدم
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، مرکز نهبندان
فاطمه صالحی نیا
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه بیرجند
اعظم گمنام
فرهنگی، مدیریت آموزش و پرورش شهرستان زیرکوه، خراسان جنوبی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :