تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایهی پنجم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,879
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_038
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایهی پنجم ابتدایی از منظرر فعال یا غیر فعال بودن دانش آموزان بااستفاده از روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 95-1394 بود. جامعهی مورد مطالعه در این پژوهش کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی پنجم بود و کل کتاب به عنوان نمونه، مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. واحد مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل متن، پرسش ها و تصاویر بود که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص گردید. براساس نتایج به دست آمده، متن کتاب مطالعات اجتماعی با ضریب درگیری 0/2وتصاویرباضریب 0/1 غیرفعال میباشد اما سوالات کتاب با ضریب درگیری 1 فعال می باشد و دانش آموزان را به فعالیت وا می دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
یوسف رنجبرسودجانی
دانشگاه فرهنگیان, مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر, شهرکرد
علیرضا مالکی
دکترای جامعه شناسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، شهرکرد
محسن نوری بلداجی
دانشگاه فرهنگیان, مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر, شهرکرد
اکبر رنجبرامام قیسی
دانشگاه فرهنگیان, مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر, شهرکرد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :