چارچوبی برای استفاده بهینه از بازخوردهای ضمنی در یادگیری الکترونیکی تطبیق پذیر
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی فناوری اطلاعات و دانش
سال انتشار: 1386
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,205
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICIKT03_029
تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1387
چکیده مقاله:
تطبیقپذیری و شخصیسازی در فرایند یادگیری الکترونیکی نقش خود را در چگونگی انتخاب محتوای آموزشی متناسب با میزان یادگیری کاربر نشان میدهد . دادههای ضمنی که با کمترین زحمت و بدون تاثیر بر فرایند یادگیری، قابل جمعآوری می باشند به عنوان منابعی با ارزش در روشهای مختلف تطبیقپذیری معرفی شدهاند . امروزه، روشی استاندارد و یکپارچه برای دخیل کردن انواع
پارامترهای ضمنی مانند مدت زمان مطالعه یک صفحه، تعداد کلیکها در یک صفحه و مدت زمان اسکرول کردن یک صفحه، در یک سیستم تطبیقپذیر آموزشی کمتر به چشم میخورد . روشها و گزارش هائی که تاکنون ارائه شده اند عمدتا در رابطه با موضوعی خاص و با اهدافی غیر از هدف یادگیری صورت گرفتهاند . این مقاله برای برطرف کردن این نقصان، یک چارچوب کلی ارائه میدهد که هدف نهایی آن معرفی راهکاری برای بدست آوردن رابطه بازخوردهای ضمنی کاربر، با میزان یادگیری او میباشد . این رابطه در قالب یک مولفه، به کمک یکسری داده واقعی آموزش میبیند، به نحوی که قابلیت استفاده مجدد آن در یک سیستم مدیریت یادگیری فراهم شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمد کاردان
دانشکده مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه صنعتی امیرکبیر
حامد منکرسی
دانشکده مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات، دانشگاه صنعتی امیرکبیر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :