تاثیرروش آموزش مبتنی برحل مساله برمهارتهای تفکرانتقادی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 562
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPIM02_109
تاریخ نمایه سازی: 21 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف ازپژوهش حاضرتاثیرروش آموزش مبتنی برحل مساله برمهارتهای تفکرانتقادی وانگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان رودسر درسال تحصیلی 93-92 بوده است. این تحقیق یک پژوهش شبه آزمایشی ازنوع طرح پیش آزمون وپس آزمون با دوگروه کنترل وآزمایش می باشدکه جامعه آماری آن620 دانش آموزان دخترپایه ی ششم ابتدایی شهرستان رودسربودند. با استفاده ازجدول گرجسی – مورگان، وبه روش نمونه گیریخوشه ای مرحله ای به صورت تصادفی 60 نفربه عنوان نمونه دردوگروه 30 نفره انتخاب شدند، ابزارگردآوری داده ها ،آزمون مهارتهای تفکرانتقادی ازپرسشنامه محقق ساخته وبه منظورتجزیه وتحلیل داده ها از آمارتوصیفی(میانگین ،واریانس،انحراف استاندارد)وآماراستنباطی(تحلیل کوواریانس چندمتغیره)،نشانگرآن بوده است که با توجه به اثرلامبدای ویلکز،آمارفیشروسطح معناداریتعامل بین متغیر تصادفی کمکی (پیش آزمون) ومتغیر مستقل (متغیرکیفی نوع آموزش )معنی دارشده است. نتایج نشان داده شده که روش آموزش مبتنی بر حل مساله درافزایش مهارتهای تفکرانتقادی تاثیرگذار است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیده کبری سیدی نژاد
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحدتنکابن، مازندران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :