تغییر در ربرنامه های درسی از منظر سیر تحولان ا زآغاز تا برنامه درسی ملی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 699
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_398
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
چکیده مقاله:
برنامه های درسی در ایران همواره دارای نظم و انسجام خاصی بوده و از نظم قابل قبولی هم برخوردار بوده است هرچند در طول تاریخ فراز و نشیبهای زیادی ار پشت سر گذاشته است ولی با این حال همواره منظم و منسجم بوده است و تحولات سیاسی در آن تاثیر داشته که این تحولات در برنامه درسی درسی نمایان شده است این مقاله بر آن است تا برنامه درسی را از منظر سیر تحولات آن از آغاز تا تدوین واجرای برنامه درسی ملی بررسی نماید. نتیجه بررسی ها نشان می دهد که کشور ایارن تغییراتی را از منظر سیاسی و اجتماعی و آموزشی پشت سرگذاشته است مانند تغییر در مقاطع تحصیلی، سن ورود به مدرسه و غیره. با توجه به سیر تحولات متفاوت در ده های گذشته این حقیقت آشکار می شود که آینده دیگر تکرار گذشته نیست و امروزه با روشهای سنتی و تفکرات قدیمی نمی توان تغیییراتی را که رد آینده به وجود خواهندآمد: پیش بینی نمود. د راین مقاله از روش مروری تحلیلی استفاده شده و به بررسی مقالات مرتبط با موضوع مقاله پرداخته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
طیبه قصاب زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان خوی
جواد قصاب زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
علی نجفی
دانشجوی کارشناسی الهیات دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
عیسی برقی
عضو هیئت علمی دانشگاه شهید مدنی آدربایجان تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :