نقش آموزش الکترونیکی آیین نامه راهنمایی و رانندگی بر سطوح شناختی یادگیری هنرآموزان متقاضی اخذ گواهینامه رانندگی پایه سوم

پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش آموزش الکترونیکی آیین نامه راهنمایی و رانندگی بر سطوح شناختی یادگیری هنرآموزان متقاضی اخذ گواهینامه رانندگی پایه سوم در سال 1394 صورت گرفته است. روش پژوهش، آزمایشی، از نوع پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه هنرآموزان متقاضی اخذ گواهی نامه پایه سوم رانندگی شهرستان هرسین بود. نمونه آماری با حجم 34 نفر از این جامعه با استفاده از نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. سپس اعضای نمونه بصورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل هر یک به حجم 17 نفر تقسیم شدند. ابزار پژوهش، نرم افزار آموزش الکترونیکی آیین نامه ی رانندگی بود که توسط پژوهشگر ساخته شده و در اختیار آموزشگر قرار گرفت. با توجه به نوع پژوهش در آمار استنباطی، از آزمون t مستقل استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از آموزش الکترونیکی تاثیر مثبتی بریادگیری هنرآموزان در سطح دانش ندارد ولی بر سطوح یادگیری درک و فهم، کاربرد، تجزیه و تحلیل هنرآموزان ، تاثیر مثبتی دارد.