بررسی رابطه هوش هیجانی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال ریاضی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 554
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_088
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضربه بررسی رابطه هوش هیجانی با انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال ریاضی می پردازد. پژوهش حاضرازنوع توصیفی همبستگی میباشد.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دارای افت ریاضی در دوره اول متوسطه در شهرستان -شاهرود و بخش شاهرود میباشد. نمونه ای به حجم 100 نفر از دانش آموزان بر اساس نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخابگردید.در این پژوهش از روشهای آماری همبستگی پیرسون وآزمون تحلیل واریانس ورگرسیون چندمتغیره استفاده شده است.ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه های استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر) 1980و1981 ( وپرسشنامه هوش هیجانی بار- اون) 1980 ( بود. داده ها پس از جمع آوری با کمک نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان دادکه هوش هیجانی قدرت پیش بینی انگیزش تحصیلی را داردp<0/05 و بین هوش هیجانی با انگیزش تحصیلی رابطه مثبت معناداری وجود داردp<0/05
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محترم جلالی
دانشجو,گروه روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد نیشابور،ایران
مرضیه حسنیان
کارشناس ارشد،گروه ریاضی ،دانشگاه صنعتی شاهرود،ایران
زهره مهدیزاده
کارشناس ارشد,گروه روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد نیشابور،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :