استاد-شاگردی ، استاد-شاگردی معکوس و اهمیت ان در صنعت نفت ایران

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 845

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IKMC08_266

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395

چکیده مقاله:

در مطالعه حاضر به بررسی ابعاد مختلف استان - شاگردی به عنوان ابزاری جهت حفظ و نگهداری دانش سازمانی که مهم ترین سرمایه سازمان محسوب می شود پرداخته شده است. استان - شاگردی یکی از قدیمی ترین بسترهای انتقال دانش و تجربه بود و قدمتی به درازای تاریخ بشر دارد. در فرایند استاد - شاگردی یک فرد باتجربه که در اصطلاح استاد نامیده می شود تجربیات و دانش خود را در اختیار یک فرد بی تجربه و یا کم تجربه که در اینجا شاگرد نامیده می شود قرارداد و سبب حفظ دانش زمین از طریق به اشتراک گذاری دانش می گردد. دوستان - شاگردی مرکز مفهومی نوین در ادبیات مدیریت دانش بود که می تواند نیاز سازمان ها را به بهره مندی از فناوری های نوین تا حدودی برطرف نماید. در پایان این مطالعه سعی شده است لزوم استفاده از روش استاد - شاگردی و مزایای آن در جهت حفظ دانش ضمنی کارکنان با تجربه صنعت نفت ایران مورد بررسی مواد کافی قرار گیرد.

نویسندگان

مهدی محمودیان

کارشناسی ارشد زمین شناسی نفت، دانشگاه ملی مالزی ، شرکت ملی مناطق نفتخیز جنوب

حامد سلیمانی

کارشناسی ارشد زمین شناسی نفت، علوم و تحقیقات تهران، شرکت ملی مناطق نفتخیز جنوب

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امیرخانی، امیرحسین.(1383). پایگاه دانش: تلاش در ایجاد تعامل میان مدیریت ...
  • سلیمانی، حامد. محمودیان، مهدی. (1393)، سیستم پشتیبانی از تصمیم به ...
  • فتحیان، محمد. بیگ، لیلا و قوامی فر، اطفه.(1384). نقش مدیریت ...
  • کشاورزی، حسینعلی (1382-1381). مدیریت دانش رویکردی جدید از فناوری اطلاعات. ...
  • نظام مدیریت استاد- شاگردی؛ سازوکاری برای مدیریت دانش سازمانی در صنعت نفت [مقاله کنفرانسی]
  • Allen, T. D., Eby, L. T., Poteet, M. L., Lentz, ...
  • Allen, T. D., Day, R., & Lentz, E. (2005). The ...
  • Avery, D. R., Tonidandel, S., & Phillips, M. G. (2008). ...
  • Byrne, D. E. (1971). The attraction paradigm. New York: Academic ...
  • Davenport, F. (1997). Theories of organizational structure and innovation adoption. ...
  • DuBois, D. L., & Karcher, M. A. (Eds.). (2005). Handbook ...
  • Ensher, E. A., Grant-Vallone, E. J., & Marelich, W. D. ...
  • Fukumura, K., Hyona, J., & Scholfield, M. (2013). Gender affect ...
  • Hamburg, I. (2013). Facilitating Learning and Knowledge Transfer through Mentoring. ...
  • Harvey, M., McIntyre, N., Heames, J. T., & Moeller, M. ...
  • Johnson, W. B. (2007). S tudent-faculty mentorship outcomes. In T. ...
  • Kram, K., 1988. Mentoring at work: Developmental relationships in organizational ...
  • McCormack, J. (2010). Get along with the bos. Career World, ...
  • Meister, J. C., & Willyerd, K. (2010). Mentoring millennials. Harvard ...
  • Murphy, W.M., 2012. Reverse mentoring at work: fostering cro ss-generational ...
  • Noe, R.A., 1988. An investigation of the determinants of successfiul ...
  • O'Brien, K. E., Biga, A., Kessler, S. R., & Allen, ...
  • Ragins, B.R., Kram, K.E., 2007. The Handbook of Mentoring at ...
  • Wanberg, C. R., Welsh, E. T., & Hezlett, S. A. ...
  • Young, A.M., Cady, S., & Foxon, M. J. (2006). Demystifying ...
  • نمایش کامل مراجع