مقایسه خودبیمارانگاری، اضطراب اجتماعی و اجتناب شناختی در مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانایی های یادگیری

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 473

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPCONF02_165

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر مقایسه خودبیمارانگاری، اضطراب اجتماعی و اجتناب شناختی در بین مادران دانش- آموزان با و بدون ناتوانیهای یادگیری بود. روش: این پژوهش، علی مقایسه ای و از نوع مورد شاهدی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مادران دانش آموزان 9 تا 14 ساله با و بدون مبتلا به ناتوانایی های یادگیری شهر اردبیل در سال 1392 می باشد. آزمودنی های پژوهش شامل 80 نفر از مادران دانش آموزان مبتلا به ناتوانایی یادگیری بود کهبا استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. و 80 نفر از مادران دانش آموزان عادی که به شیوه همتاسازی )بر اساس سن مادر، تحصیلات و تعداد فرزندان( انتخاب شدند. یافتهها: برای جمعآوری دادهها از مقیاس خودبیمارانگاری ) AHT (، اضطراب اجتماعی) SAD ( و اجتناب شناختی استفاده شد. نتایج: تحلیل واریانس چندمتغیری ) MANOVA ( نشان داد که بین مادران دانش آموزان با و بدون ناتوانیهای یادگیری در خودبیمار انگاری، اضطراب اجتماعی و اجتناب شناختی تفاوت معناداری وجود دارد ) 0/001 P< ( این نتایج نشان میدهد که مشکل در سازماندهی اطلاعات، ترس از ارزیابی منفی و انزوا از جمله عوامل خطرپذیر برای ابتلا این مادران به اختلالات روانی و خودبیمارانگاری است.

نویسندگان

زهره محمدی

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد واحد اهواز

عباس لیلی زاده

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد اهواز

سحر موسوی اصل

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد واحد اهواز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بیات مختاری، لیلا؛ اخوان تفتی، مهناز. (1387). بررسی تاثیر نگرش ...
  • Arrindell, W. A., Sanerman, R., Hageman, W. J., &amp; Pickersgill, ...
  • Bovier, P. A., Chamot, E., Pereger, T. V. (2006). Perceived ...
  • Clark, D., &amp; McManus, F. (2009). Information processing in social ...
  • Cockerham, W. C. (2008). Can't always get what you want ...
  • Danahy, L, &amp; Stopa, L. (2010). Post event processing in ...
  • Eisenhower, A. S. Baker, B. L., &amp; Blacher, J. (2005). ...
  • Garcia - Garau, E., (2004). Adolescent boys and girls show ...
  • Haran, C. (2004). The real world: recognizing mental illnes in ...
  • Herring, S., Gary, J., Taffe, K., Sweeney, D., &amp; Eifeld, ...
  • Kaplan, H. I., Sadock, B. J., &amp; Grebb, J. A. ...
  • Karademas, E. (2007). Positive and negative aspects of wellbeing: Common ...
  • Kashdan, T., &amp; Roberts, J. (2004). Social anxiety, depression and ...
  • Khamis, V. (2007). Psychological distress among parents of children with ...
  • Mellings, T., &amp; Alden, L. E. (2000). Cognitive processes in ...
  • Sexton. K., &amp; Dugas, M. (2008). An investigation of the ...
  • Shin, J. N., Han, N. V., Crittenden, K. S., Flory, ...
  • Taylor, C. T., Bomyea, J., &amp; Amir, N. (2010). Attentional ...
  • Tenney, E, Spellman, B., &amp; MacCoun, R. (2011). The benefits ...
  • Watson, D., &amp; Friend, R. (1969). Measuremet of social evaluation ...
  • Wells, A. (2002). Disorder and metacognition: Innovative cognitive therapy. ...
  • نمایش کامل مراجع