رویکردهای نوین طراحی برنامه درسی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,942
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF02_248
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
برنامه درسی به عنوان محصول فرایند برنامه ریزی درسی دارای رویکردهای متفاوتی می باشد. در این مقاله تلاش شده است تا ضمن بررسی رویکردهای موجود در برنامه درسی مثل رویکردهای موضوعی، چندرشتهای و فرا رشتهای و توجه به معایب و محاسن آنها به رویکردهای نوین برنامهی درسی مثل رویکردهای پدیدارشناسی، پست مدرنیسم، بین رشتهای، تلفیقی، استاندارد محور و رویکرد معنوی و رویکرد وارونه نیز پرداخته شود. تغییرات سریعدر علوم و تکنولوژی، سبب ایجاد تغییر در رویکردهای مختلف برنامه درسی شده است؛ ازاین رو ضمن در نظر گرفتن رویکردهای معمول و مورد استفاده، رویکردهایی نوین نیز در این مقاله مد نظر می باشد. به نظر میرسد تلفیقی از رویکردهای موجود و نوین در طراحی، اجرا، ارزشیابی، اصلاح و تغییر برنامهها و در کل در موفقیت برنامههای درسی نقشی اساسی دارد
کلیدواژه ها:
طراحی برنامه درسی ، رویکردهای نوین برنامه درسی ، رویکرد وارونه ، رویکرد تلفیقی ، رویکرد استاندارد محور ، رویکرد معنوی ، رویکرد پست مدرنیسم
نویسندگان
جواد قصاب زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
سیروس اسدیان
استادیار برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان تبریز
طیبه قصاب زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید مطهری خوی
شیما کی خانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید مطهری خوی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :