اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی در اشتیاق به برقراری ارتباط با دیگران و مقابله با کم رویی نوجوانان دختر آهسته گام

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی در اشتیاق به برقراری ارتباط با دیگران و مقابله با کمرویی نوجوانان دختر آهسته گام طراحی شد. روش: به این منظور از بین کلیه دانشآموزان دخترکم توان ذهنی آموزش پذیر 15 - 13 سال شهرستان قاینات( استان خراسان جنوبی ) در سال تحصیلی 93-92 تعداد 24 دانشآموز به صورت نمونه در دسترس ( روش سرشماری) انتخاب و به روش تصادفی ساده در دو گروه آزمایش ( 12 نفر) وگروه کنترل ( 12 نفر) منتسب شدند. این دانشآموزان به مدت 15 جلسه 45 دقیقه ای تحت آموزش مهارت های ارتباطی قرار گرفتند و آزمون کمرویی و اشتیاق به برقراری ارتباط به صورت پیش آزمون و پس آزمون در دو گروه مذکور اجرا شد. فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمون T مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته ها: اثر آموزش مهارت های ارتباطی در اشتیاق به برقراری ارتباط با دیگران (f=50/95 و p=0/000) ومقابله با کمرویی (f=153/49 و p=0/000) معنی دار است. یعنی تفاوت دو گروه آزمایش و کنترل از نظر تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی در اشتیاق به برقراری ارتباط و مقابله با کمرویی معنی دار است. نتیجه گیری: آموزش مهارت های ارتباطی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل باعث بهبود معنی دار در اشتیاق به برقراری ارتباط با دیگران و مقابله با کم رویی نوجوانان دختر آهسته گام می شود.