طالعه تطبیقی مدل خلق دانش SECIبا روشهای تعلیم در قران
محل انتشار: همایش ملی روانشناسی و مدیریت آسیب های اجتماعی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 443
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOLOGY01_253
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق بررسی تطبیقی مدل SECI با روش های تعلیم در قرآن است. این ماده که در حوزه مدیریت دانش و سازمان ها مورد استفاده قرار می گیرد، نحوه تولید دانش را از دو منبع دانش صریح و ضمنی بیان می کند و با تشریح سیکل تبدیل این دانش ها به هم برای مدیریت بهتر این چرخه و مدیریت بهتر تولید دانش استفاده می شود. هدف از این تحقیق، بررسی تطبیقی مدل SECI با روش های تعلیم در قرآن است. بدین منظور اجزای چرخه تولید دانش را با روش های تعلیم که در قرآن به آن اشاره شده تطبیق دادیم. بررسی تطبیقی نشان داد همه انواع تبدیلات این چرخه در قرآن به اشکال مختلف بیان شده است. از آنجا که برای اجرای موفق این چرخه در هر مرحله پیشنهادات زیادی ارائه شده می توان از این روش ها در عملیاتی کردن روش های تعلیم پیشنهادی در قرآن استفاده نمود.
نویسندگان
ناهید هاشمیان بجنورد
استادیار دانشکده مهندسی صنایع ، دانشگاه خیام مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :