300 رهنمود عملی پیرامون متعالی سازی فرهنگ مطالعه و کتابخوانی با تأکید بر مولفه های تأثیرگذار (خانواده، آموزش و پرورش، کتابخانه های عمومی، رسانه های گروهی، عرصه چاپ ونشر و دولت)
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 875
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
- کتابداری و اطلاعرسانی > کتابخانه
- کتابداری و اطلاعرسانی > آموزش کتابداری
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BOOKCONF01_013
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
چکیده مقاله:
رابطه بین کتاب و توسعه در هر جامعه، رابطه ای دو سویه است. از یک سو، رشد و توسعه کتابخوانی و مطالعه در هر جامعه ای ضامن رشد و توسعه اجتماع است و از سوی دیگر همواره پیشرفت و توسعه جامعه، نیاز به کتابخوانی و مطالعه را در خود ایجاد می کند. از این رو، تعامل و هماهنگی مؤلفه های پایدار (خانواده، آموزش و پرورش، کتابخانه های عمومی، دولت، رسانه های گروهی و عرصه چاپ و نشر) در راستای متعالی سازی فرهنگ مطالعه و کتابخوانی، می تواند پویایی و بالندگی جامعه و به تبع آن، توسعه پایدار را به همراه داشته باشد. مقاله حاضر ضمن تبیین عوامل بازدارنده فرهنگ مطالعه در هریک از مؤلفه های مذکور، به مکانیسم های عینیت بخشی فرهنگ مطالعه و کتابخوانی در بسترهای تأثیرگذار(خانواده، آموزش و پرورش، کتابخانه های عمومی، رسانه های گروهی، عرصه چاپ ونشر و دولت) در قالب راهکارها و رهنمودهای عملی پرداخته است.
نویسندگان
علیرضا گنجی
کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه علوم پزشکی زنجان،
مهدی رحیمی
دبیر آموزش و پرورش شهر زنجان
سعید ذوالقدری
دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه قم