بررسی رابطه ی بین هوش هیجانی و خودکارآمدی با استرس و مقایسه آنها در دانش اموزان تیزهوش و عادی
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 492
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_209
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش بررسی مقایسه ای رابطه ای بین هوش هیجانی و خودکارآمدی با استرس دانش آموزان تیزهوش و عادی دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه یک شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 95-96 می باشد. در این پژوهش تعداد 220 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و پرسشنامه های هوش هیجانی آوستین و همکاران 2004 و پرسشنامه خودکارآمدی شرر و آدامز و استرس تحصیلی دانش آموزان نوری و همکاران 1388 بین آنها و پخش و جمع آوری شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده، از روشهای آماری ضریب همبستگی و آزمون تی استیودنت استفاده شدهاست نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و خودکارآمدی رابطه منفی و معنی داری با استرس دانش آموزان در دو گروه تیزهوش و عادی وجود دارد و همچنین هوش هیجانی و خودکارآمدی استرس دانش آموزان تیزهوش در مقایسه با دانش آموزان عادی متفاوت بود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هانیه فیضی
گروه علوم تربیتی اداره آموزش و پرورش شهرستان ارومیه
آرزو مهدی زاده
گروه علوم تربیتی اداره آموزش و پرورش شهرستان ارومیه
فرزانه قمری
گروه علوم تربیتی اداره آموزش و پرورش شهرستان ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :