بررسی رابطه ی کیفیت آموزش های ضمن خدمت و توانمندسازی کارکنان اداره ی کل آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 486
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ENCONFKHA01_086
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی کیفیت آموزش ها ی ضمن خدمت و توانمندسازی کارکنان اداره ی کل سیستان و بلوچستان می باشد. یکی از مسایلی که توجه صاحبنظران توسعه ی سازمانی رابه خود جلب نموده مسیله ی کیفیت آموزش های ضمن خدمت در توسعه و توانمندی منابع انسانی است که متناسب با تغییرات عصر کنونی می باشد، در سازمان ها ی توانمند،کارکنان همواره درحال یادگیری هستند، توانایی خود را درتصمیم گی ری، برقرار ی ارتباط، فردشناسی، رقابت، مسیولیت پذیری، خلاقیت، رعایت عدل و انصاف، سازگاری و کنکاشگری توسعه می دهند. فرضیات پژوهش عبارت انداز: فرضیه اول: توانمندسازی کارکنان اداره ی کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان بر حسب سطوح تحصیلی شان متفاوت است. فرضیه دوم: توانمندسازی کارکنان اداره ی کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان بر حسب جنسیت متفاوت است. فرضیه سوم: توانمندسازی کارکنان اداره ی کل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان بر حسب سا بقه ی کاری متفاوت است. برای سنجش میزان کیفیت آموزش های ضمن خدمت از پرسشنامه ی محقق ساخته ی ارزیابی و سنجش کیفیت واثربخشی آموزش های ضمن خدمت، براساس الگوی CIPP ،همچنین برای سنجش میزان توانمندسازی کارکنان از پرسشنامه ی استاندارد توانمندسازی اسپریتزر(1995 (و میشرا(1994 (استفاده شد. پژوهش از لحاظ نوع، کاربردی و از لحاظ روش شناسی توصیفی و از نوع همبستگی بود. اطلاعات به دست آمده با استفاده از جمع آوری پرسشنامه ها در محیط نرم افزار Spss در سطح آمار توصیفی( فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی( همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یک راهه، آزمون تعقیبی توکی و آزمون tمستقل) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصله از تجزیه و تحلیل نشانگر این بود با توجه به معنا دار شدن تفاوت آزمون تعقیبی توکی نشان می دهد تفاوت بین کدام گروه ها است. تفاوت بین افراد دارای مدرک کاردانی با کارشناسی ارشد و بالاتر است. یعنی افراد دارای مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد و بالاتر از لحاظ توانمند سازی در سطح بالاتری نسبت به افراد دارای مدرک تحصیلی کاردانی هستند. تفاوت معنا داری، بین زنان و مردان در متغیر توانمند سازی وجود ندارد و همچنین به لحاظ آماری تفاوت معنا داری در متغیر توانمند سازی بین کارکنان از لحاظ سابقه کاری وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نسیم خالق دادی
موسسه آموزش عالی امام جواد یزد، دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی
مریم کیان
دانشگاه یزد، عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی
ریحانه لاله زاری
موسسه آموزش عالی امام جواد یزد، مربی پایه چهارم
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :