بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (مورد مطالعه: مدارس پسرانه مقطع متوسطه اول شهرستان ارزوییه)

هدف از مطالعه حاضر بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سالتحصیلی 1395-1394 است. روش انجام پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول مدارس پسرانه شهرستان ارزوییه می باشد و نمونه گیری به صورت تصادفی ساده صورتگرفته است. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استفاده شده است تجزیه و تحلیل داد ها در دو سطح آمار توصیفیو آمار استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار spss انجام شد نتایج حاصل از تحلیل روابط بینمتغیر ها نشان میدهد که بین مهارتهای ارتباطی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود داردهمچنین بین ابعاد مهارت ارتباطی (شنود موثر، مهارت کلامی و مهارت بازخورد) و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداریوجود دارد.