بررسی سطح خوانایی فارسی خوانداری پایه پنجم ابتدایی بر اساس دو شاخص مک لافلین و گانیگ فوگ

هدف از این مطالعه سنجش خوانایی کتاب بخوانیم پنجم دبستان است که به روش تحلیل محتوا بر اساس دو شاخص خوانایی گانینگفوگ و مک لافلین صورت گرفت.جامعه ی آماری محتوای کتاب فارسی خوانداری پایه ی پنجم ابتدایی بود که از آن سه نمونه صد کلمهای از اول، وسط و انتهای کتاب برای شاخص فوگ و سه نمونه ی ده جمله ای از اول و وسط و انتهای کتاب برای شاخص لافلین انتخابشد . این پژوهش در نیمه ی دوم سال تحصیلی 94-95 صورت گرفته و در آخر یافته های حاصل در پژوهش نشان داد: در تنظیم مطالب کتاب بخوانیم پنجم ابتدایی اصل ساده به دشوار طبق شاخص فوگ و لافلین تا حدودی رعایت گردیده است.به عبارتی با توجه به میزانوجود کلمات و همچنین جملات دشوار در ابتدا و وسط وانتهای متن می توان گفت در تنظیم این کتاب اصل ساده به دشوار تا حدودیرعایت گردیده است.اما به طور کل از هجاها و کلمات سخت در متن استفاده شده که در سطح خوانایی مطلب را برای کلاس پنجم بالابرده و متناسب با سن آنها طراحی نشده.