اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی بر خودباوری و گرایش به تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایه سوم

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 577

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESLS01_454

تاریخ نمایه سازی:

چکیده مقاله:

هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر خودباوری و گرایش به تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایهسوم دبیرستان های شهر قاین بود.روش: جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم دبیرستان های شهر قاین است که در سال تحصیلی 94 - 95مشغول به تحصیل بودند. برای گزینش نمونه موردنیاز، ابتدا از میان دبیرستانهای دخترانه قاین، سه دبیرستان به طریق تصادفی انتخابگردیدند. سپس از میان دانشآموزان سال سوم هر دو نوبت این دبیرستان ها، تعداد 60 دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شدند. ایندانش آموزان به طور تصادفی در دو گروه 30 نفری قرار گرفتند. درنهایت گروه آزمایشی و گواه نیز به صورت تصادفی مشخص شدند. بهمنظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه تفکر انتقادی ریتکس و پرسشنامه 50 سوالی خودباوری فرزیان پور و همکاران (1391) استفادهشد.داده های جمع آوری شده به کمک نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج: نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد روش تدریس بدیعه پردازی بر خودباوری و گرایش به تفکر انتقادی تاثیر دارد. همچنین تاثیر روشتدریس بدیعه پردازی بر خلاقیت و تعهد دانش آموزان معنی دار بود، اما این روش تدریس بر بالندگی دانش آموزان تاثیری نداشت.

کلیدواژه ها:

روش تدریس بدیعه پردازی ، خودباوری ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، تعهد

نویسندگان

ملیحه بنی هاشمی

گروه علوم تربیتی، واحد قاینات ،دانشگاه آزاد اسلامی، قاینات، ایران

علی کوهی نژاد

گروه علوم تربیتی، واحد قاینات ،دانشگاه آزاد اسلامی، قاینات، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اوجی‌نژاد، احمدرضا. (1389) تاثیر الگوی تدریس بدیعه پردازی بر پرورش ...
  • آقازاده، محرم. (1388). راهنمای روشهای نوین تدریس بر پایه پژوهشهای ...
  • بروس، جویس، کالهون، امیلی، هاپکینز، دیوید. (1385). الگوهای یادگیری ابزارهایی ...
  • دستجردی، نگین. (1381). بررسی تاثیر اگوی تدریس بدیعه پردازی (سینکتیگز) ...
  • فرزیان‌پور، فرشته، حسینی، سیدمصطفی، حسینی، سیدشهاب، موحدکر، الهام، عامرزاده، محمد. ...
  • فضلی خانی، منوچهر. (1388). راهنمای عملی رو شهای فعال و ...
  • مایرز، چت.(1394). آموزش تفکر انتقادی، ترجمه خدایار ابیلی، تهران: انتشارات ...
  • مرادی نژاد، عباس. (1386). بررسی روش تدریس بدیعه پردازی بر ...
  • میرشمشیری، مرجان. (1384). تاثیر الگوی تدریس بدیعه پردازی بر خلاقیت ...
  • Bryant, C.(2010). Creativity and Technology. Journal Articles; Reports - Evaluative ...
  • Bullen, M. (1998). Participation and critical thinking in online university ...
  • Dam.G.T.and Voloman. M.(2004). Critical thinking as a citizenship competence: teaching ...
  • Emir S.(2009). Education faculty students' critical thinking disposition according to ...
  • Ennis, R.C. & et al.(2003). Discrete thinking skills in two ...
  • Finucane AM, Whiteman MC, Power MJ.(2010). The effect of happiness ...
  • Fisher, Alec. (2001). Critical thinking: an introduction, Cambridge: Cambridge university ...
  • Ozkan I.(2010). Telling ELT tales out of school a path ...
  • Paul, Richa rd .(1999).Critical thinking: what every person needs to ...
  • Popil I.(2010). Promotion of critical thinking by using case studies ...
  • Qing ZH, Jinga G, Yan W.(2010). Promoting preserves teachers' critical ...
  • Sak, U.& Oz, O. (2010). The Effectiveness of the Creative ...
  • Stapleton P. (2011). A survey of attitudes towards critical thinking ...
  • Striven, M, &Paul, R. (2004) .Defining critical thinking:A draft statemment ...
  • Walsh, D.and Pual, R.(2009).The goal of critical thinking:from educational ideal ...
  • نمایش کامل مراجع