اثربخشی آموزش مهارت های زندگی در تغییر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 495
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_287
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف از اجرای پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر فرسودگی تحصیلی آنان است، بدین منظور طرح نیمه آزمایشی آموزش مهارت های تصمیم گیری و حل مساله، مهارت تفکر نقاد و مهارت مقابله با هیجان از بین مهارت های ده گانه زندگی انتخاب شد و طی آزمون فرضیه پژوهش، تاثیر این آموزش ها بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان مورد بررسی قرار گرفت. نمونه آماری 100 نفر از دانش آموزان دوره ی دوم دبیرستان بودند که به طور مساوی از بین دختران و پسران انتخاب شدند و 38 نفر از آنان که بالاترین فرسودگی را داشتند در دو گروه 19 نفری آزمایش (شرکت کننده در کلاس های آموزش مهارت زندگی) و کنترل نامعادل(بدون دریافت مداخله) دسته بندی شدند. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که F تاثیر متغیر مستقل (آموزش مهارت های زندگی) بر فرسودگی تحصیلی به میزان 791، 17- نمره و در سطح معناداری 0،001 است که نشان می دهد میزان آشنایی با مهارت های زندگی میتواند پیش بینی کنندهی فرسودگی تحصیلی دانش آموزان باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناهید قربانی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، واحد تربت جام، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام، ایران
غلامرضا خوی نژاد
استاد راهنما، گروه روانشناسی، واحد تربت جام، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :