رابطه ابعاد سرمایه روانشناختی و سرزندگی دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 859
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_418
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف برسی رابطه بین سرمایه روانشناختی با سرزندگی تحصیلی در میان دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ارومیه در سال تحصیلی 95-94 انجام شده است. روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری مورد نظر شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ارومیه می باشند، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 320 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای گرد آوری داده های پژوهش، از دو پرسشنامه استاندارد سرمایه روانشناختی لوتانز (2007) و سرزندگی چاری و دهقانی زاده (1391) استفاده گردید. برای آزمون فرضیه های پژوهش از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین سرمایه روانشناختی و سرزندگی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. و مولفه های خود کارآمدی، امیدواری و خوشبینی به طور مثبت و معناداری سرزندگی را پیش بینی می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی شیخلو
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه ارومیه
فرزانه میکاییلی منیع
دکترای روانشناسی تربیتی ، دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه ارومیه
منیژه کوشکی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه
زهرا رفیعی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :